Recherche

La recherche à l’ISBA constitue un espace de production, d’expérimentation et de réflexion critique pleinement intégré à la formation. Ancrée dans l’histoire politique, culturelle et géographique du territoire bisontin, elle s’est construite autour d’engagements artistiques attentifs aux formes de mémoire, aux conditions matérielles de production et aux milieux de vie.

Aujourd’hui, elle se déploie au sein d’un laboratoire structuré, articulant pratiques artistiques, design graphique et sciences humaines dans une perspective transdisciplinaire. Elle dialogue avec les laboratoires de l’Université Marie et Louis Pasteur et s’inscrit dans des réseaux nationaux et internationaux de recherche-création.

L’unité de recherche sols-sous-sols constitue le cadre fédérateur de la recherche à l’ISBA. Elle propose d’explorer les strates visibles et invisibles des territoires, des corps, des objets et des infrastructures.

Les figures du sol et du sous-sol renvoient à la fois à des réalités géologiques, politiques et symboliques : ce qui affleure, ce qui s’accumule, ce qui s’enfouit, ce qui circule. Elles permettent d’articuler enquête de terrain et travail des archives, préoccupations écologiques et analyse des dispositifs techniques et institutionnels qui produisent des régimes de visibilité.

Trois axes transversaux structurent les travaux :

Mémoires vivantes, qui interroge les formes de transmission, les archives sensibles et les récits situés ;

Exploitations, qui analyse les conditions matérielles, économiques et politiques de production des œuvres et des savoirs ;

Écologies situées, qui développe des pratiques d’attention aux milieux de vie, humains et non humains.

À travers ces axes, la recherche vise à produire des alternatives critiques et sensibles aux formes dominantes de relation au monde.

Les programmes constituent l’ossature du laboratoire. Portés par les enseignantes et les enseignants-chercheurs, ils définissent des territoires d’enquête, des corpus et des méthodologies spécifiques, sur des temporalités pluriannuelles. Ils assurent la cohérence scientifique du laboratoire et son inscription dans des réseaux artistiques et académiques.

Parmi les programmes actifs :

D’autres projets en développement interrogent l’olfaction comme vecteur de mémoire et de transmission du sensible, ou encore la matérialité des œuvres à travers une réflexion sur les ressources, les matériaux et leurs cycles de transformation.

La recherche irrigue directement la pédagogie.

Les plateaux constituent les espaces privilégiés de recherche-création au sein de l’enseignement. Transdisciplinaires, ils rassemblent étudiantes et étudiants autour de problématiques communes issues des axes de l’unité de recherche : territoires et écologies, conditions de production, régimes d’images, archives et récits, hybridations des formes. Les plateaux permettent d’articuler pratique, théorie, exposition, édition et écriture dans un même mouvement.

Le séminaire de recherche complète ce dispositif par un cycle annuel de rencontres et d’ateliers. Artistes, designers, chercheurs et chercheuses et écrivaines et écrivains y partagent leurs méthodes et leurs travaux. Ce temps collectif expose les étudiantes et étudiants à la diversité des pratiques contemporaines de recherche-création et les accompagne dans l’élaboration de leurs propres problématiques, notamment dans le cadre des mémoires de second cycle.

La recherche repose sur une organisation collégiale.

Le laboratoire de recherche réunit les enseignantes et les enseignants-chercheurs, les étudiantes et étudiants-chercheurs. Il définit collectivement les axes prioritaires et les programmes pluriannuels, en lien étroit avec les dynamiques pédagogiques et les partenariats académiques.

Le Conseil scientifique et de la recherche/création, composé majoritairement de personnalités extérieures qualifiées, examine les orientations proposées, en évalue la cohérence et formule des avis sur la stratégie globale de la recherche menée à l’ISBA.